Bericht über den Besuch von Herrn Scholtysik in Klasse…

Am Dienstag, dem 09.10.2012 bekam unsere Schule Besuch vom Co-Trainer der Braunschweiger Eintracht, Herrn Darius Scholtysik.

Herr Scholtysik führte eine Trainingseinheit zum Thema „Koordination im Fussball“ mit der Klasse 10 durch. Die Schülerinnen und Schüler mussten nach einigen leichten Übungen viel Geschick und eine gute Auge-Hand-Fuß-Koordination bei den anspruchsvollen Koordinationsübungen zeigen. Nach den Laufeinheiten wurde natürlich auch am Ball geübt. Die Zehnte Klasse musste z.B. mit dem Ball am Fuß einen Slalomparcours überwinden, wobei der Ball aber immer nur mit einem Fuß geführt wurden durfte.

Herr Scholtysik erklärte dabei immer wieder warum jede einzelne Übung wichtig für das Fußballspiel ist und wie man durch gutes und vor allem vielseitiges Training seine Leistungen verbessern kann.  Abschließend wurde natürlich ein Abschlussspiel auf die beiden Tore gemacht, bei dem die Schülerinnen und Schüler noch einmal hoch motiviert zeigen konnten, was sie im Training gelernt haben.

Die Schule und besonders die Zehnte Klasse bedanken sich auf diesem Weg noch einmal ganz herzlich für die Trainingseinheit bei Herrn Scholtysik.

Fußballtraining auf Eintracht Niveau

Am 09.10.2012 hatte unsere Schule Besuch von Darius Scholtysik, dem Co. Trainer von Eintracht Braunschweig. Die 10. Klasse konnte an diesem Tag, einen Einblick in das Fußballtraining der Braunschweiger Eintracht gewinnen. Durch hartes Koordinationstraining wurden die sportlichen Fähigkeiten der Klasse in Frage gestellt. Anschließend wurde natürlich auch mit dem Ball trainiert. Schwierige Ballübungen ließen die Schüler an ihrer Profikariere zweifeln. Nach dem Training wurde endlich ein Spiel gespielt.

Erschöpft gingen die jungen Talente vom Platz.

Nickolas Thielemann (Kl.10)

Projekt „Wasseranalytik“ – Kl.8

Die Schüler hatten im Rahmen dieses Projektes die Aufgabe, verschiedene Wasserproben auf  ihre Inhaltstoffe zu analysieren und mit diesen Werten die Güte der Wasserprobe, bzw. den Grund und die Gefahren einer eventuellen Belastung zu erklären.

Zur Analyse wurden z. B. folgende Wasserproben verwendet:

• Wasser aus dem Aquarium
• Teichwasser
• Mineralwasser
• Mit Meersalz versetztes Wasser
• Mit Ca(OH)2 versetztes Wasser
• Mit Fe2O3 versetztes Wasser

Die Wasserproben wurden auf folgende Inhaltsstoffe analysiert:

• pH-Wert
• O2-Gehalt
• Carbonathärte
• Gesamthhärte (Kalzium, Magnesium)
• Nitrat
• Nitrit
• Ammonium
• Phosphat
• Eisen

Der größte Teil der quantitativen Analysen basierte darauf, dass zu der Wasserprobe mit den dafür vorgesehenen Indikatorchemikalien versetzt wurden und die Menge der Inhaltsstoffe, wie auf den Bildern sichtbar, durch Farbreaktionen abgelesen werden konnte.

Das mittelalterliche Braunschweig

Zu Beginn der Projektwoche näherten wir uns dem Thema auf künstlerische Weise. Bei der Zeichnung einer mittelalterlichen Stadtsilhouette konnten die Schüler dem bunten Treiben der Ritter und Kaufleute auf kreative Art und Weise Leben einhauchen.

Zur Vorbereitung unserer Exkursion nahmen wir die zahlreiche mittelalterliche Bausubstanz in Braunschweig unter die Lupe und erstellten Steckbriefe für bekannte Sehenswürdigkeiten wie den Braunschweiger Löwen oder die Alte Waage.

Höhepunkt unserer Projektwoche war die darauffolgende Stadtrallye. Am ältesten Stück der Stadtmauer und der Michaeliskirche vorbei, führte uns der Weg zu einem versteckten, unterirdischen Gang, der an einem der alten Befestigungstürme endete. Den Adleraugen von Lukas ist es zu verdanken, dass wir auch die dortige Aufgabe zur versteckten Jahreszahl lösen konnten.

Unterbrochen wurde die wilde Jagd dann durch einen Besuch des Altstadtrathauses. Hier konnten wir unser bisher erworbenes Wissen an zahlreichen Exponaten vertiefen. Besonders das große Modell der Stadt Braunschweig, die ausgefransten Münzprägestempel und das monströse Zweihänder Schwert dürften hier in bleibender Erinnerung geblieben sein.

Über den Burgplatz und seine zahlreichen Löwen ging es anschließend zur Alten Waage, wo Tim uns den von ihm erarbeiteten Steckbrief vorstellte.

An der Andreaskirche ging dann eine spannende, aber auch anstrengende Rallye zu Ende. Doch alle Anstrengungen konnten Leon und Jan nicht davon abhalten sich die an der Liberei – dem ältesten Bibliotheksgebäude nördlich der Alpen- versteckten Punkte im Sprint zu sichern.

Projekt „Discofieber“ – Kl.10

– Wie viel Promille Alkohol baut der Körper durchschnittlich pro Stunde ab?

– An welchen Wochentagen und zu welchen Uhrzeiten geschehen die meisten Unfälle mit Jugendlichen und Erwachsenen?

– Wie viele Stunden ist ein Discobesucher durchschnittlich wach, wenn er nach Hause fährt?

Mit diesen und ähnlichen Fragen beschäftigten sich die Schüler der Klasse 10 im Projekt „Disco-Fieber“.

Im Projektfilm „Warum…….?“ sahen die Schüler zunächst die dramatischen Szenen eines nächtlichen Disco-Unfalls. Im Anschluss daran berichteten Mitarbeiter der örtlichen Rettungskräfte über ihre Arbeit bei Verkehrsunfällen und über ihre persönlichen Erfahrungen.

Während einer Rettungsübung demonstrierten die Schüler die lebensrettenden Maßnahmen eines Ersthelfers. Eine Polizeibeamtin informierte dann über die strafrechtlichen Konsequenzen des Fahrens unter Alkoholeinfluss.

In verschiedenen Unterrichtseinheiten erarbeiteten die Schüler anschließend die negativen Folgen des übermäßigen Alkoholkonsums.

In einem Rollenspiel machten die Schüler deutlich, wie schwierig es sein kann in einer Gruppe von Freunden oder Bekannten dem Fahren unter Alkoholeinfluss zu widerstehen.

Eine Präsentation der Lernergebnisse der vielfältigen Erfahrungen schloss die Projektwoche ab.