Aufgaben Teil 4 (27.-30.04.) – Sekundarschule LebenLernen Schönebeck

Klasse 5

Deutsch

Muttersprache S. 81: Bitte lest beide Merkkästen aufmerksam durch, dann macht im AH S. 26 weiter und löst die Ü1 und Ü2, dann auf S. 27 Ü3. Danach bitte S. 25. Am Mittwoch, wenn wir uns über Zoom sehen, zeigt ihr mir dann eure Bilder bitte.

AH S. 14: Zuerst – wie gewohnt- den Merkkasten lesen, dann Ü1 und Ü2, nutzt für die Tabelle die Wortliste, die links daneben ist. Dann AH S. 15: Ü2a und b.

Englisch

Fruit and vegetables: Denkt an verschiedene Sorten von Obst und Gemüse, die Ihr dann auf Englisch beschreibt. Ihr müsst dafür noch NICHT das englische Wort kennen – ihr sollt nur erklären, wie es aussieht oder was man sonst noch darüber wissen könnte. Hier ein Beispiel:

Apfel: It is round. It grows on trees [trees = Bäume]. It’s a sweet fruit. It can be red or green or yellow.

Ihr könnt als Auflösung zu eurer Beschreibung ein Bild von dem Obst oder Gemüse malen, über das ihr gesprochen habt. Jeder sollte zwei Dinge beschreiben. Am Mittwoch werden wir uns in unserem Zoom-Meeting mit Essen beschäftigen und dabei eure Beschreibungen erraten.

Biologie

Hühnereier aus welcher Haltungsform werden in deiner Familie gekauft. Frag deine Mutti, warum sie diese Hühnereier verwendet. Welche Hühnereier würdest du kaufen? Begründe. Schreibe dazu 5 Sätze.
Sieh dir die Bestandteile eines rohen Eies an und fotografiere mit dem IPad alle 7 Bestandteile ganz genau. Fertige eine Tabelle in Pages an.

Schicke deine Tabelle bis 14. Mai 2020

Klasse 6

Deutsch

AH S. 18: Bitte lest – wie gewohnt- zuerst den Merkkasten durch, dann Ü1 lösen, weiter auf S. 19 mit Ü2 und Ü3.

AH S. 73: Zuerst den Merkkasten lesen, dann bitte Ü1a, b und c.

AH S. 75: Ü1 lösen, nachdem ihr den Merkkasten genau durchgelesen habt.

Mathematik

Übungen zur Volumenberechnung

1. Lies dir im Arbeitsheft auf Seite 52 den blauen Kasten durch. Dort findest du noch einmal, wie man das Volumen eines Würfels und eines Quaders berechnet. Löse die beiden Aufgaben ausführlich. Hier nochmal ein Beispiel:

Gegeben: Quader a = 3 cm, b = 7 cm, c = 2 cm Gesucht: V

Lösung : V = a ● b ● c

V = 3 cm ● 7 cm ● 2cm

V = 42 cm³

2. Schicke mir die Lösungen folgender Aufgaben : AH S. 52/1,2

Englisch

Read the text below. Then answer the questions below he text. Here are some of the unknown words:

bin = Mülleimer, vet = Tierarzt, bear= Bär, lorry = Lastwagen, baboon = Pavian, cupboard = Küchenschrank, mice = Mäuse, squirrel = Eichhörnchen

Animals in the city

One night in December 2011, a bear came into the city of Vancouver in Canada. It walked through the city streets past houses, shops and offices. Then it found some food in bins outside a restaurant and started eating. In the morning, someone saw the bear and called the police. The police came with a vet from the city zoo. They put the bear in a lorry and took it to the mountains outside the city. Luckily, the bear was safe. But what happens in other countries when big animals come into cities? In Vancouver it is unusual to see a bear, but in some cities you can see big animals on the city streets every day.

Big animals usually come into cities to find food. In Cape Town in South Africa baboons come into the city when they are hungry. They go into gardens and eat fruit from trees. They even go into houses and take food from cupboards and fridges! Baboons are strong animals and they can scare people. But the city can be dangerous for baboons too. Sometimes, cars and buses kill baboons in accidents. Human food is very bad for the baboons’ teeth because it has a lot of sugar. Now, there are Baboon Monitors working in Cape Town. Their job is to find baboons in the city and return them to the countryside.

In Berlin in Germany, pigs sometimes come into the city to look for food. They eat flowers and plants in parks and gardens. Sometimes they eat vegetables from gardens and they walk in the street and cause accidents. Some people like the pigs and they give them food and water to drink. Other people do not like the pigs and they want the police to stop them entering the city.

In Moscow in Russia, there are 35,000 wild dogs. The dogs live in parks, old houses, markets and train stations. Some dogs live in groups and others live alone. Many people in Moscow like the dogs. They give them food and water. Some people make small houses for the dogs in their gardens. This helps the dogs in winter, when the temperature in Moscow is -10 ºC and there is a lot of snow and ice.

Many animals live in cities. In some cities, you can see birds, insects, mice and squirrels every day. But sometimes, it is dangerous when big animals come into cities to find food. We need to find ways of stopping animals coming into the city without hurting them.

Robin Newton

(https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/graded-reading/animals-city-level-1)

Choose the correct phrase to complete these sentences.

In Vancouver, a bear came into the city in the morning / at night.

Someone saw the bear and called the city zoo / the police.

In Cape Town, baboons sometimes take food from houses / restaurants.

Baboon Monitors give the baboons food / take the baboons to the countryside.

In Berlin, everybody likes / some people like the wild pigs.

In winter, people make small houses for dogs in Moscow / for pigs in Berlin.

Decide whether these sentences are true or false.

In Vancouver, the police took the bear to the zoo.
Human food is bad for baboons’ teeth.
In Moscow, there are 35,000 wild pigs.
Pigs eat plants, flowers and vegetables.
In Moscow, all the dogs live in groups.
You can see bears in Vancouver every day.
Baboons can open cupboards and fridges.

Biologie

Erstelle zu den 5 Pflanzenfamilien folgende Übersicht. Nimm das A4-Blatt quer, arbeite sauber. Beginne mit den Rosengewächsen und den Kreuzblütengewächsen. Nutze dein Buch und das Internet. Schicke die Übersicht bis zum 14. Mai 2020.

Pflanzenfamilie	Aufbau der Blüte	Verwendung	Vertreter (5)	Besonderheit
Rosengewächse
Kreuzblütengewächse
Lippenblütengewächse
Schmetterlingsblütengewächse
Korbblütengewächse

Physik

Bewegungen von Körpern

Ein Wanderer benötigt für eine Strecke von 8 km eine Zeit von 2 h. Berechne seine Geschwindigkeit und gib das Ergebnis in der Einheit m/s an.
Drei Wanderer haben im Laufe eines Tages folgende Strecken zurückgelegt:
Wanderer A schate 18 Kilometer in 3 Stunden. Wanderer B war 6 Stunden unterwegs und legte dabei 24 Kilometer zurück. Wanderer C startete um 8:00 Uhr und war um 17:00 Uhr wieder in der Herberge. Er legte 14 Kilometer mehr zurück als Wanderer A.
(a) Welcher Wanderer legte die längste Strecke zurück?
(b) Welcher Wanderer hatte die kleinste Durchschnittsgeschwindigkeit?
Die folgende Abbildung zeigt das Weg-Zeit-Diagramm zweier Groÿraumugzeuge, der Boing 747 und einer DC-10. Der rote Graph zeigt die Bewegung der Boing 747, der grüne Graph zeigt diejenige der DC-10. Welches von beiden Flugzeugen ist schneller?
Begründe deine Entscheidung.

Abbildung 1: Weg-Zeit-Diagramm einer Boing 747 und einer DC-1

Geschichte

Bitte schau dir das Video unter folgendem Link ( https://www.planet-schule.de/wissenspool/dasmittelalter-experiment/inhalt/sendungen/wie-wurde-man-ritter.html ) an. Du musst den Link
kopieren und dann in die Adresszeile deines Browsers eingeben.
Die Arbeitsblätter zur Bearbeitung findest du unter: https://www.dropbox.com/sh/kapfwg321zdktx9/AABAhKSlUPXhzA4IuobyoUzAa?dl=0
Du hast die Lösung ebenfalls in der Dropbox. Bitte kontrolliere deine Lösungen NACHDEM du mit
der Bearbeitung fertig bist. 😉

Klasse 7

Deutsch

Muttersprache S.174 – 175: Ü1a, b und c, nutzt die Informationen im Merkkasten, um alles so gut wie möglich zu lösen. Danach bitte Ü2 lösen. Auch hier sind die Informationen im Merkkasten sehr wichtig.

AH S. 58 – 59: Ü1a und b, bitte dazu noch einmal den Merkkasten genau durchlesen. Dann auf S. 59 Ü2a.

Muttersprache S. 189: Lest zuerst – wie gewohnt- den Merkkasten, dann löst Ü1a und b, Ü2.

AH S.68: Ü1 und Ü2, nutzt die Informationen im Merkkasten

Mathematik

Übungen zur Oberflächen- und Volumenberechnung

1. Lies dir im Arbeitsheft auf Seite 46 den blauen Kasten durch. Dort findest du noch einmal, wie man den Oberflächeninhalt und das Volumen eines Prismas berechnet. Löse die Aufgaben im blauen Kasten

2. Suche in der Formelsammlung die entsprechende Seite heraus. Wenn du die Formelsammlung nicht mit nach Hause genommen hast, suche im Internet und schreibe die Adresse der entsprechenden Seite auf. Du kannst auch beides tun!

3. Schicke mir die Lösungen folgender Aufgaben : AH S. 46/1,2

Englisch

Read the text below. Then answer the questions below the text.

Rumpelstiltskin – a modern retelling

There was a long line of people outside the TV show Find A Star. Mr Miller and his daughter, Chloe Miller, were at the front. ‚My daughter’s the best singer,‘ said Mr Miller. ‚Her voice is like gold.‘

But Chloe couldn’t sing. She was afraid because one of the judges was famous record producer Simon King. She ran to the bathroom to cry.

A little man came in. ‚I can help you,‘ he said. ‚I’ll turn your voice to gold. How will you pay me?‘

‚I only have this ring,‘ said Chloe.

‚I’ll take that!‘ he said.

When Chloe sang her voice was beautiful and the judges stood up to clap.

‚You can be on the show,‘ said Simon King.

The next month, Chloe and her father arrived for the TV show. Again, Chloe was afraid. In the bathroom she cried. How will I sing like that again? But, again, the little man came. ‚Give me your necklace and I’ll make you sing like gold,‘ he said.

Once more, all the people loved every song she sang. She won the first show, the second and third, all the way to the final. Her father told all the newspapers, ‚My daughter is going to win.‘ Chloe tried to look happy but, really she didn’t want to be a singer.

The little man came, but Chloe had nothing to give him. She was afraid. ‚I’ll open my mouth and everyone will know I can’t sing.‘

‚One day, you can pay me,‘ said the little man. ‚I’ll ask you for something and you will have to give it to me.‘

Chloe said yes and she won the competition. She made a record with Simon King on King Records. Her album sold millions and her manager – Mr Miller – became rich. But she didn’t enjoy singing, so she began to act instead. She went from small TV shows to big films. She forgot all about the little man.

One year, she was nominated for an Oscar. The night before the Oscars, the little man came again. ‚Give me your first Oscar,‘ he said, ‚or I’ll tell the world how you really won Find A Star.‘

‚I’ll give you all my money,‘ she said, ‚but please don’t tell everyone. I’ve worked so hard for that Oscar!‘ she cried.

‚If you can guess my name in three days,‘ he said, ‚you can keep your Oscar – and your secrets.‘

On the first day, Chloe guessed ‚James, Ahmad, Danil, Ji-hun‘. But they were wrong. On the second day she guessed ‚Drake, Justin, Kanye, Zayn‘. But they were wrong too. Chloe had only one more day to guess. So she went to Twitter and searched #guessmyname and #Oscars. After hours, she found someone called @Rumpelstiltskin. He wrote, ‚Ha ha ha, tomorrow the Oscar goes to … ME :)))) #guessmyname‘.

Next day, the little man came and said, ‚Guess my name or I’ll take your Oscar and share your secrets on Twitter.‘

‚Is your name … Rumpelstiltskin?‘ she asked.

‚Ahhhh,‘ shouted Rumpelstiltskin. He hit his foot so hard on the floor that it made a hole and he couldn’t pull it out. Chloe Miller got the Oscar for Best Actress and lived happily ever after.

Nicola Prentis (https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/graded-reading/rumpelstiltskin-modern-retelling-level-1)

Match the vocabulary with the correct definition and write a–f next to the numbers 1–6.

VOCABULARY: 1 – nominated, 2- Twitter, 3 – to clap, 4 – a secret, 5 – judges, 6 – a producer

DEFINITIONS: a – a website and application where people write and share short ideas, b – someone who makes records or films, c – chosen to be on a short list of people who might win a competition, d – people that decide who wins a competition, e – to hit your hands together to show you think something is good, f – something you don’t want anyone to know

Write a number (1–6) to put these sentences in order. Write down the complete sentences.

Chloe becomes a famous singer.
Chloe gives the little man her ring.
Chloe changes her job.
The little man is angry.
Chloe doesn’t want to pay the little man.
Chloe wins Find A Star.

Match the characters with the questions and write a–d next to the numbers 1–4.

CHARACTERS: a – Chloe, b – Simon King, c – Rumpelstiltskin, d – Mr Miller

QUESTIONS: 1 – Who decides who wins the competition?

2 – Who wants to enter the competition and win without doing any work themselves?

3 – Who has no power at the beginning of the story but has it at the end?

4 – Who is not as clever as they think they are?

Biologie

Übertrage die Übersicht zu „Verhütungsmittel und –methoden“ in deinen Hefter. Such dir 3 Beispiele aus und erkläre die Funktion schriftlich.

Physik

Geschichte

So, ihr habt die Grundlagen der französischen Revolution nochmal wiederholt. Schaut euch bitte
das Video (https://www.youtube.com/watch?
v=WCiYpgmSwLw&list=PLAo_j4319gfxnVuvia4uwbacZ7LOU8m_m&index=2) an.
Bearbeitet dazu das Arbeitsblatt, dass ihr unter folgendem Link (https://www.dropbox.com/sh/wt2rp2pgeqrk78s/AAAFx2QeClz5KOFS_OClL3xua?dl=0) runterladen könnt. Schickt mir bitte
wieder ein Foto eurer Ausarbeitung. 🙂

Russisch

Wiederholung: ABC auswendig lernen (alle Buchstaben!)
Wiederholung: Zahlen von 1 bis 20!
Wiederholung: Sich selbst vorstellen (Name, Alter, Wohnort, Hobby)

Bei Fragen, bitte, direkt an mich wenden! n.bertram@oks.de

Ich wünsche euch eine schöne Woche! Bleibt gesund!

Liebe Grüße

N.Bertram

Musik

Klasse 8

Deutsch

Liebesgedicht

LB S. 19/1 Nenne 8 Empfindungen, z. B. Beispiel:

der Verstand setzt aus („die gedanken fliegen ins nirgendwo“) …

LB S. 19/2 (Sätze!)

LB S. 19/4 (A 5)

Mathematik

Hier noch die Ergebnisse der Aufgaben von letzter Woche.

Englisch

What do you know about the Native Americans? Write 3 sentences.

LB S. 83/2a, b, c, 3b

Biologie

Übertrage die Abbildung 4 LB S. 83 in deinen Hefter.
LB S. 83 Nr. 1 schriftlich.

Physik

Geographie

Ihr Lieben, ihr habt euch nun mit den Grundlagen der Ökologie beschäftigt. Ihr wisst, wie das
Dreieck der Nachhaltigkeit aufgebaut ist und funktioniert. Wenn nicht schaut euch mein Video
nochmal an oder schreibt mir eine Email. In dieser Woche sollt ihr versuchen das Konzept der
Nachhaltigkeit auf ein Raumbeispiel anzuwenden.
Die Materialien findet ihr unter folgendem Link: https://www.dropbox.com/sh/77dlt9w7ez6th15/AABI7NV3AlTFYk7OZRwEK2P5a?dl=0
Bearbeitet bitte die 3 Aufgaben schriftlich und schickt wir wieder ein Foto eurer Ergebnisse. ^^

Sozialkunde

Heute beginnen wir mit einem neuen Thema: Sozialstaat/soziale Fürsorge

Lies den Infotext auf folgender Internetseite und bearbeite die Arbeitsaufträge!

https://www.hanisauland.de/lexikon/s/soziale_marktwirtschaft.html